Belajar TIU CPNS #1 - Bilangan Berpangkat (Eksponen)

Belajar TIU CPNS - Pada postingan pertama ini tentang soal Calon Pegawai Negeri Sipil 2021 kita akan membahas tentang Bilangan Eksponen / berpangkat.

Bilangan eksponen berpangkast sering masuk di dalam soal Tek Intelegensia Umum atau TIU dalam pembukaan CPNS baik dari tahun-tahun sebelumnya hingga sekarang.

Nah, sudah kita ketahui jika soal TIU memiliki bobot nilai 5 setiap soal maka jika kamu bisa benar dalam materi bilangan eksponen ini maka kamu sudah bisa dipastikan dapat nilai 5 dari materi ini.

Nah, agar kamu bisa menjawab soal eksponen maka kita harus mengetahui tentang eksponen tersebut yaitu :

• Sifat-sifat eksponen itu seperti apa
• Mengerjakan berbagai macam bentuk soal
• Dan keuletan tentunya

Oke tanpa lama-lama mari kita mulai mempelajarinya :

BELAJAR TIU CPNS #1, Bilangan Eksponen (Berpangkat)

A. Pengertian Bilangan Eksponen TIU

Apa sih eksponen itu ? adalah bilangan yang di kali dengan bilangan yang sama misalkan :

• Angka 2 dikalikan dengan angka 2 juga
• Angka 9 x 9 <-- sama sama angka 9

Nah, perkalian ini bisa sebanyak 2 angka yang sama atau lebih, bisa 3, 4, 5 angka, contoh

• 2 angka : 2x2   --> disebut kuadrat atau pangkat 2
• 3 angka : 4x4x4 --> disebut pangkat 3
• 4 angka : 8x8x8x8 --> disebut pangkat 4
• dan seterusnya

Contoh penulisannya :

contoh : bilangan eksponen

Sedangkan secara umum persamaannya adalah sebagai berikut:

a adalah bilangan real

n adalah bilangan bulat positif

B. Sifat-sifat Bilangan Eksponen TIU

Bilangan eksponen memiliki sifat-sifatnya, jika kalian faham sifat ini maka akan mempermudah dalam mengerjakan soal atau menyederhanakannya. karena sifat-sifat ini menentukan jenis soal akan di kerjakan dengan cara seperti apa ? 

Berikut beberapa sifat dari bilangan berpaangkat atau eksponen yang terkait dengan soal skd tiu pada cpns :

Sifat #1, Perkalian Eksponen

berikut ini persamaannya perkalian pangkat:

persamaan : perkalian eksponen

LIHAT RALAT

a adalah bilangan real

RALAT : a tidak sama dengan 0 

m dan n adalah bilangan bulat positif

Contoh soal :

Sifat #2, Pembagian Eksponen

berikut ini persamaan pembagian eksponen :

persamaan pembagian eksponen

a adalah bilangan real

m dan n adalah bilangan bulat positif

m > n ( m lebih besar dari n)

Sifat #3, Perpangkatan Eksponen

berikut ini persamaan perpangkatan eksponen :

persmaan perpangkatan eksponen

a  real

m dan n bilangan bulat positif

Sifat #4, Perpangkatan Dari Perkalian Dua atau Lebih Bilangan Eksponen

Persamaannya adalah sebagai berikut : 

persmaan perpangkatan 2 bilangan atau lebih

a dan b adalah bilangan real

m bilangan bulat positif

Sifat #5, Perpangkatan Bilangan Pecahan

Persamaannya adalah sebagai berikut :

persamaan perpangkatan bilangan pecahan

a dan b adalah bilangan real

m bilangan bulat positif

Sifat #6, Bilangan Berpangkat 0 (nol)

Persamaannya adalah : 

persamaan bilangan berpangkat nol

a adalah bilangan real

Sifat #7, Bilangan berpangkat Negatif

Persamaannya adalah sebagai berikut :

persamaan bilangan berpangkat negatif 

a adalah bilangan real

m bilangan bulat positif

Sifat #8, Bilangan berpangkat Pecahan

Persamaannya adalah sebagai berikut :

persamaan bilangan berpangkat pecahan

a bilangan real

a lebih besar atau sama dengan 0 

m dan n bilangan bulat positif

Demikianlah postingan pertama ini terkait Belajar TIU CPNS #1 - Bilangan Berpangkat (Eksponen) yang bisa kita bahas, dan kedepannya kita akan bahas contoh soalnya. 

Contoh soal IPA dan Jawaban, Kelas X SMA/SMK/MA

Soal ipa materi pencemaran untuk latihan ulangan mid semester semester genap ini bisa kalian kerjakan agar menambah pembendaharaan soal. Selamat mengerjakan :

1. Contoh polusi udara yang berasal dari sumber alami adalah …

• A. asap pabrik 
• B. cahaya matahari 
• C. bakaran sampah 
• D. gunung meletus 
• E. fotosintesis

2. Contoh dari polutan primer hasil pembahakaran adalah …

• A. asam nitrit
• B. formaldehid
• C. sulfur trioksida
• D. oksigen
• E. karbon monoksida

3. Air sisa pewarnaan kain merupakan limbah yang bersumber dari …

• A. industri
• B. pertambangan
• C. pertanian
• D. perkebunan
• E. domestik 

4. Limbah medis membutuhkan penanganan khusus karena …

• A. telah dipakai oleh orang lain
• B. mengandung raksasa
• C. mengandung bahan kimia berbahaya
• D. mengandung bekteri yang menyebabkan penyakit
• E. mengandung timbal 

5. Pembakaran bahan bakar merupakan penyumbang terbesar gas …. bagi bumi kita.

• A. nitrogen dioksida
• B. oksigen
• C. sulfur
• D. amonia
• E. karbon monoksida 

6. Berikut yang bukan merupakan cara untuk menggunakan produk-produk B3 secara bijak adalah …

• A. menggunakan produk-produk ini dalam ruangan yang berventilasi baik sehingga mencegah terkonsentrasinya gas berbahaya di suatu ruangan
• B. membaca keterangan yang terdapat pada produk sehingga kita tercegah dari melakukan tindakan yang dapat menimbulkan bahaya
• C. menggunakan produk sejumlah yang dibutuhkan sehingga mengurangi sisa buangan produk (limbah B3) yang dilepaskan ke lingkungan
• D. menyimpan sisa produk B3 di dalam rumah sampai batas waktu yang tidak ditentukan
• E. memilih produk-produk dengan bahan yang lebih aman

7. Limbah yang berasal dari makhluk hidup baik hewan, tumbuhan, maupun manusia disebut ….

• A. limbah organik
• B. limbah gas
• C. limbah anorganik
• D. limbah cair
• E. limbah padat 

8. Berikut yang bukan sumber-sumber yang mungkin menghasilkan polutan berupa timbal adalah …

• A. pembuatan kertas
• B. mobil
• C. kegiatan pertanian
• D. motor
• E. peleburan timbal 

9. Berikut merupakan gas yang dapat menyebabkan penipisan lapisan ozon adalah …

• A. CFC
• B. N2O
• C. H2O
• D. SO4
• E. CO2 

10. Contoh polutan di air yang dapat menstimulasi pertumbuhan alga adalah …

• A. DDT
• B. timbal
• C. fosfat
• D. arsenik
• E. sulfur 

11. Berikut yang bukan merupakan pengelompokan limbah cair adalah ….

• A. limbah cair domestik
• B. air tajin
• C. rembesan dan luapan
• D. limbah cair industri
• E. air hujan 

12. Gas yang dapat menjadi polutan udara dengan ciri tidak berwarna dan berbau kuat adalah …

• A. sulfur oksida
• B. nitrogen dioksida
• C. karbon monoksida
• D. ozon
• E. karbon dioksida 

13. Berikut ini bukan merupakan dampak negatif dari hujan asam adalah …

• A. pengeroposan jembatan yang berbahan logam
• B. menghentikan daur air
• C. pengeroposan candi dan patung
• D. hutan dan tanaman mati
• E. perusakan bangunan 

14. Berikut yang bukan sifat limbah B3 mudah terbakar adalah …

• A. limbah berupa cairan yang mengandung alkohol kurang dari 24%
• B. limbah bukan berupa cairan, yang pada suhu dan tekanan standar (25 derajat Celcius, 760 mmHg) dapat mudah menebabkan kebakaran melalui gesekan
• C. limbah yang mengandung karbon anorganik
• D. merupakan limbah yang bertekanan yang sangat mudah terbakar
• E. merupakan limbah pengoksidasi 

15. Metana merupakan contoh limbah …

• A. gas dan berbau
• B. cair
• C. basah
• D. gas dan tidak berbau
• E. semi padat 

16. Cara terbaik untuk mengatasi menumpuknya limbah anorganik adalah …

• A. dipisahkan
• B. dijadikan kompos
• C. dibakar
• D. dikumpulkan
• E. didaur ulang 

17. Peningkatan konsentrasi CO2 di atmosfer saat ini sebagian besar merupakan hasil dari peningkatan …

• A. respisari karena ledakan penduduk
• B. pembakaran bahan bakar batu bara dan kayu
• C. penyerapan radiasi inframerah yang tidak baik
• D. penambahan pohon di sekitar rumah
• E. suhu di permukaan bumi 

18. Sisa/buangan dari suatu usaha dan/atau kegiatan manusia merupakan pengertian dari ….

A. limbahB. sampahC. limbah anorganikD. baku mutu lingkunganE. limbah organic --. LIMBAH

19. Berikut adalah produk yang mengandung B3 yang digunakan di dalam rumah adalah …

• A. makanan kemasan
• B. pestisida
• C. minuman kaleng
• D. gelas kaca
• E. pembersih lantai

20. Berikut yang bukan contoh sampah padat yang seringkali numpuk untuk waktu yang lama karena sulit terurai adalah …

• A. karet
• B. logam
• C. sisa makanan
• D. plastik
• E. kaca

21. Karbon dioksida yang terdapat di muka bumi terutama berasal dari ….

• A. fotosintesis dan respirasi
• B. respirasi, pembusukn dan pembakaran
• C. fotosintesis dan pembusukan
• D. respirasi dan pembusukan
• E. respirasi dan pembakaran ]

22. Limbah yang sangat mudah terbakar, mudah meledak, korosif, beracun dan karsinogenik adalah …

• A. limbah berbahaya dan beracun
• B. limbah anorganik
• C. limbah domestik
• D. limbah organik
• E. limbah industry 

23. Kebisingan kontinyu adalah kebisingan yang datangnya …

• A. terus menerus dalam jangka waktu yang cukup lama
• B. hanya sekejap, kemudian hilang
• C. terus menerus dalam jangka waktu yang singkat]
• D. hanya sekejap, kemungkinan akan terulang kembali
• E. tidak terus menerus tetapi beraturan

24. Dampak positif sampah dedaunan bagi lingkungan adalah …

• A. menyebabkan pencemaran tanah
• B. menambah keindahan
• C. menyebabkan pencemaran udara
• D. sampah organik menambah kesuburan tanah
• E. mengganggu pemandangan 

25. Terjadinya efek rumah kaca disebabkan oleh ….

• A. perubahan iklim global
• B. panas matahari terperangkap oleh selubung gas pencemar yang meneylimuti bumi
• C. kebanyakan rumah/gedung- gedung bertingkat yang berkaca
• D. panas matahari yang terperangkap di dalam gedung-sedung berkaca
• E. digunakannya AC dan listrik

Demikian Contoh soal IPA dan Jawaban, Kelas X SMA/SMK/MA yang bisa saya sampaikan, semoga membantu. Terimakasih

Contoh Soal dan Jawaban tentang Pameran dan Kritik Karya Seni Rupa

Soal dan kunci jawaban seni rupa ujian mid semester materi pameran dan kritik seni rupa untuk SMA / SMK / MA / Pondok pesantren.

1.) Mencari dana yang dibutuhkan, misalnya dengan mencari sponsor atau donatur pameran, merupakan tugas seksi ...

a. konsumsi

b. dokumentasi

c. usaha

d. publikasi

e. perlengkapan

Jawaban: c.

2.) Menyeleksi dan mengelompokkan karya seni rupa yang akan dipamerkan adalah tugas seksi ...

a. dokumentasi

b. dekorasi

c. konsumsi

d. pemilihan

e. publikasi

Jawaban: d.

3.) Kegiatan penyajian karya seni rupa untuk dikomunikasikan sehingga dapat diapresiasi oleh masyarakat luas disebut ...

a. pameran

b. apresiasi

c. kritik seni

d. pertunjukan

e. pagelaran

Jawaban: a.

4.) Berikut ini yang bukan merupakan unsur-unsur perlengkapan dalam pameran seni rupa adalah ...

a. karya yang dipamerkan

b. panel/sketsel

c. katalog

d. label karya

e. konsumsi

Jawaban: e.

5.) Berikut ini beberapa unsur penting dalam pelaksanaan pameran seni rupa, kecuali ...

a. pikiran

b. karya

c. cahaya

d. informasi

e. penataan karya

Jawaban: a.

6.) Tempat yang lazim dan standar digunakan untuk penyelenggaraan pameran seni rupa secara umum adalah ...

a. galeri

b. aula

c. studio

d. pasar seni

e. balai seni

Jawaban: a.

7.) Pameran yang diselenggarakan jika diperlukan sehingga waktunya tidak bisa ditentukan disebut pameran ...

a. khusus

b. umum

c. insidental

d. periodik

e. permanen

Jawaban: c.

8.) Dari segi jumlah pesertanya, pameran dibedakan menjadi ...

a. pameran tunggal dan pameran bersama

b. pameran sekolah dan pameran umum

c. pameran khusus dan pameran umum

d. pameran amatir dan pameran profesional

e. pameran junior dan pameran senior

Jawaban: a.

9.) Berikut yang termasuk bentuk pameran berdasarkan jumlah peserta pameran adalah ...

a. pameran tunggal dan kelompok

b. pameran homogen dan heterogen

c. pameran tetap dan tidak tetap

d. pameran khusus dan umum

e. pameran keliling dan kontemporer

Jawaban: a.

10.) Dalam penyelenggaraan pameran seni rupa di sekolah, guru berperan sebagai ...

a. pengelola keuangan pameran

b. penanggung jawab penuh atas berhasil tidaknya pameran

c. penulis hasil pameran

d. pembimbing siswa dalam penyelenggaraan pameran

e. pemberi kritik pelaksanaan pameran

Jawaban: d.

11.) Menjaga keamanan selama pameran berlangsung merupakan tugas seksi ...

a. publikasi

b. keamanan

c. perlengkapan

d. dokumentasi

e. konsumsi

Jawaban: d.

12.) Langkah pertama yang harus diperhatikan dalam menyusun program pameran adalah ...

a. menetapkan tujuan pameran

b. menentukan tema

c. menyusun kepanitiaan

d. menentukan waktu dan tempat

e. menyusun agenda kegiatan

Jawaban: a.

13.) Karya seni rupa yang akan dipamerkan harus diseleksi dan dikelompokkan menurut jenis dan dimensinya. Hal ini termasuk dalam salah satu unsur pameran, yaitu unsur ...

a. tempat

b. karya

c. informasi

d. penataan karya

e. pencahayaan

Jawaban: b.

14.) Pihak yang berperan sebagai pembimbing siswa dalam kegiatan pameran ialah ...

a. OSIS

b. guru

c. kepala sekolah

d. wali murid

e. wakil kepala sekolah

Jawaban: b.

15.) Karya seni rupa yang dipamerkan harus dilengkapi informasi, antara lain tentang ...

a. tahun pembuatan

b. bahan yang digunakan

c. judul karya

d. nama pembuat

e. semua benar

Jawaban: c.

16.) Mengatur dan membuat ruang pameran menjadi lebih indah dan menarik merupakan tugas selsi ...

a. dokumentasi

b. dekorasi

c. perlengkapan

d. konsumsi

e. publikasi

Jawaban: b.

17.) Menangani bidang administrasi pameran merupakan tugas ...

a. sekretaris

b. bendahara

c. ketua

d. wakil ketua

e. penanggung jawab

Jawaban: a.

18.) Hasil studi para siswa dari kegiatan pembelajaran kurikuler dan kegitan ekstrakurikuler disajikan dalam ...

a. oraganisasi sekolah

b. studi banding

c. pariwisata sekolah

d. rapor sekolah

e. pameran sekolah

Jawaban: e.

19.) Setelah tujuan pameran dirumuskan selanjutnya adalah menentukan tema pameran. Penentuan tema berfungsi untuk ...

a. memperjelas tujuan yang akan dicapai

b. menyusun kepanitiaan pameran

c. menentukan waktu dan tempat

d. menyusun agenda kegiatan

e. menyusun proposal kegiatan

Jawaban: a.

20.) Pencantuman identitas karya (judul, pencipta, teknik, dan tahun pembuatan) dilakukan dengan menggunakan ...

a. label karya

b. panel

c. katalog

d. buku tamu

e. sketsel

Jawaban: a.

21.) Menentukan kualitas karya seni rupa jika dibandingkan dengan karya lain yang sejenis merupakan kegiatan kritik untuk tahap ...

a. deskripsi

b. evaluasi

c. interpretasi

d. analisis

e. kombinasi

Jawaban: b.

22.) Keselarasan dalam menata unsur-unsur visual menjadikan karya seni rupa bernilai ...

a. estetis

b. edukatif

c. komunikatif

d. ekonomis

e. realistis

Jawaban: a.

23.) Lambang yang mengandung makna atau arti dalam suatu karya seni disebut ...

a. media

b. konsep

c. simbol

d. kritik

e. nilai

Jawaban: c.

24.) Tahapan dalam kritik seni rupa yang paling rumit adalah ...

a. deskripsi

b. menganalisis

c. menafsirkan

d. menilai

e. mengevaluasi

Jawaban: c.

25.) Kritik keilmuan bersifat ...

a. ilmiah

b. populer

c. religi

d. komunikatif

e. akademis

Jawaban: e.

26.) Berdasarkan tempatnya, pameran seni rupa terbagi menjadi ...

a. indoor dan outdoor

b. homogen dan heterogen

c. annual dan biennial

d. tunggal dan bersama

e. khusus dan umum

Jawaban: a.

27.) Tahapan yang tidak dilakukan dalam penulisan kritik seni ialah ...

a. deskripsi 

b. evaluasi

c. interpretasi

d. analisis formal

e. kombinasi

Jawaban: e.

28.) Kegiatan menanggapi karya seni untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni rupa disebut ...

a. latihan

b. penampilan

c. pameran

d. kritik seni

e. apresiasi

Jawaban: d.

29.) Karya-karya seni rupa para pelajar sekolah dipajang dalam pameran seni rupa untuk diapresisasi oleh ...

a. sesama pelajar

b. kepala sekolah

c. warga sekolah

d. masyarakat luas

e. guru seni rupa

Jawaban: d.

30.) Tanggapan yang bersifat umum dan cenderung bersifat pengenalan atau publikasi sebuah karya terdapat dalam jenis kritik ...

a. instrumentalistik

b. ekspresivistik

c. jurnalistik

d. pendidikan

e. populer

Jawaban: e.

31.) Unsur warna hijau yang dominan dalam karya seni rupa adalah simbol ...

a. kesuburan

b. kematian

c. kesenangan

d. keberanian

e. kedukaan

Jawaban: a.

32.) Ketokohan seniman dalam dunia seni rupa tidak terlepas dari peran para kritikus karya seni rupa. Dapat dikatakan para kritikuslah yang membuat seorang seniman menjadi tokoh dan mendapat pengakuan dari masyarakat luas melalui ulasan kritiknya. Berikut ini adalah tokoh seni lukis, kecuali ...

a. Nyoman Nuarta

b. Basuki Abdullah

c. Popo Iskandar

d. Soedjojono

e. Affandi

Jawaban: a.

33.) Menilai secara kritis karya seni rupa dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut, kecuali ...

a. membandingkan sebanyak-banyaknya karya yang dinilai dengan karya yang sejenis

b. menetapkan tujuan atau fungsi karya yang dikritisi

c. menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan "berbeda" dari yang telah ada sebelumnya

d. menelaah karya yang dimaksud dari segi kebutuhan khusus dan segi umum tertentu yang menelatarbelakanginya

e. menelusuri sebuah karya seni berdasarkan struktur formal atau unsur-unsur pembentuknya

Jawaban: e.

34.) Menafsirkan makna karya seni meliputi tema yang digarap, simbol yang dihadirkan, dan masalah yang dikedepankan merupakan kegiatan kritik seni rupa tahap ...

a. evaluasi

b. analisis

c. interpretasi

d. pengenalan

e. deskripsi

Jawaban: c.

35.) Proses pengelolaan serta pengaturan agar apa yang direncanakan dapat berjalan dengan lancar dan sesuai tujuan yang ingin dicapai disebut ...

a. analisis

b. pendeskripsian

c. pengevaluasian

d. pergelaran

e. pengoraganisasian

Jawaban: e.

36.) Langkah pertama dalam mengevaluasi atau menilai pameran seni rupa secara kritis adalah ...

a. menelaah karya yang dimaksud berdasarkan kebutuhan khusus

b. menetapkan tujuan karya yang ditelaah

c. menelaah karya yang berdasarkan segi pandang tertentu yang melatarbelakanginya

d. menghubungkan sebanyak-banyaknya karya yang dinilai dengan karya yang sejenis

e. menetapkan sejauh mana karya "menyimpang" dari yang telah ada sebelumnya

Jawaban: d.

37.) Tahapan dalam kritik karya seni rupa untuk menelusuri sebuah karya seni rupa berdasarkan struktur formal atau unsur-unsur pembentuknya disebut ...

a. deskripsi

b. analisis formal

c. argumentasi

d. penafsiran

e. evaluasi

Jawaban: b.

38.) Kecermatan pengkritik sangat dibutuhkan sehingga apa yang hadir dalam karya seni dapat diuraikan dengan objektif. Hal ini diperlukan dalam kritik seni rupa pada tahapan ...

a. menyusun deskripsi

b. membuat analisis

c. melakukan penafsiran

d. membuat penilaian

e. melakukan evaluasi

Jawaban: a.

39.) Pada nilai estetis yang bersifat subjektif, keindahan tidak hanya ada pada unsur fisik yang diserap oleh mata secara visual, tetapi ditentukan oleh ...

a. simbol di dalam karya

b. warna karya

c. unsur ruang pada karya

d. selera penikmatnya

e. tekstur karya

Jawaban: d.

40.) Tahapan kritik untuk menemukan, mencatat, dan mendeskripsikan segala sesuatu yang dilihat secara apa adanya dan tidak megambil kesimpulan disebut ...

a. deskripsi

b. analisis formal

c. argumentasi

d. penafsiran

e. evaluasi

Jawaban: a.

Itulah, Contoh Soal dan Jawaban tentang Pameran dan Kritik Karya Seni Rupa yang bisa kami sampaikan, semoga membantu. terimakasih